RESUMEN

     Según la Ley de Educación del Ecuador, capítulo I, artículo II, literal b, dice que “Todos los ecuatorianos tienen el derecho a la educación integral y la obligación de participar activamente en el proceso educativo nacional”.

     En marzo de este año, Ecuador fue reconocido por la Unicef, por tener uno de los siete mejores programas de inclusión educativa en todo el mundo y se suma al reconocimiento que le hiciera la Unesco el año pasado por su avance en calidad educativa, informó el ministro de Educación, Augusto Espinosa.

     Uno de los recursos utilizados para garantizar la calidad de educación son las TICS y las TACS, que según Mónica Moya López Pedagoga, especializada en TICs , TACs y E-learning, nos dice: el uso de estos recursos educativos digitales en las aulas, hace indispensable el desarrollo de la competencia digital de los docentes, que a su vez fomentará el desarrollo de la competencia digital de los alumnos, garantizando una educación y un proceso de enseñanza-aprendizaje adaptado a la sociedad del siglo XXI.

     En relación con las TACs, la investigación se enfoca en la realidad virtual , gran avance tecnológico que permite al usuario interactuar con un entorno artificial con ayuda de accesorios como gafas, auriculares, ordenadores, móviles, aplicaciones, etc.

      El objetivo de la investigación es implementar la realidad virtual como una herramienta didáctica, que potencie el proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante tanto dentro como fuera del contexto educativo ecuatoriano en base a los resultados positivos de la siguiente revisión bibliográfica.

     Dado que los estudiantes utilizan ambientes virtuales de manera presencial, en primera persona y manipulando directa y activamente los objetos virtuales, esto se sitúa dentro de la filosofía de aprendizaje del constructivismo, donde se pregona el “aprender haciendo”. (García. M, 2013).

      Hemos utilizado una metodología bibliográfica para llevar a cabo una investigación descriptiva sobre el uso de la realidad virtual en el contexto educativo internacional.

     Como conclusión podemos decir que la realidad virtual se ha convertido en una herramienta fundamental en el proceso educativo actual y futuro de la sociedad, basado a que su implementación en el ámbito internacional, ha brindado resultados favorables dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, tanto en los estudiantes como docentes.